少儿在线英语外教一对一哪家好?孩子有必要学自然拼读吗?

少儿在线英语外教一对一哪家好?孩子有必要学自然拼读吗?中国孩子学自然拼读与以英语为母语的孩子不同,以英语为母语的孩子是按照从音到义,再从音到形的顺序识别单词的。这就好比以中文为母语的孩子学会了汉语拼音以后,很快就能阅读用汉语拼音标注的读物一样。那中国孩子呢?

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3-6岁还没有开始学自然拼读的孩子还有没有必要学?

正常情况来讲,3-6岁的孩子应该已经学完了自然拼读的基本规则,到了在大量阅读中实践的阶段,即从拼读朗读阶段过渡到持续默读阶段,从读英文绘本阶段过渡到读章节书阶段了。

实际上,3-6岁的孩子,即使没有学过自然拼读,但通过校内、校外的各种途径已经有了一定的词汇量,对单词的拼读或多或少也有了一些潜在的感知。因此,教这个年龄段的孩子学习自然拼读,可通过音形对应规则进行系统梳理的方式来进行。比如,让孩子读出已学过的单词cake,computer,cut等,告诉他们c后面接a,o,u时一般发/k/的音;让孩子读出rice,pencil,bicycle等单词,告诉他们c后面接e,i,y时一般发/s/的音。也就是说,教这个年龄段的孩子学习自然拼读,不再采用低龄段儿童那种从字母到音素再到一些代表单词的直接、系统的方式,而是通过对已学过的单词进行归纳梳理的方式,激发孩子认清那些似曾相识的规则。通过这种方式学习自然拼读之后,孩子见到陌生的单词就可以直接解码拼读了。

对于这个年龄段的孩子来说,帮助他们扩充词汇量,学会推测词义的最有效方式是学习构词法,比如前缀、后缀、复合词等。构词法是自然拼读中不可或缺的内容,非常适合9~10岁有一定词汇积累,但在扩充词汇量方面遇到瓶颈的孩子。

一般来说,3-6岁依然没有系统地学习过自然拼读的孩子,在英语阅读方面或多或少会显现出问题,比如,对英语阅读不感兴趣,这主要是因为英语阅读习惯没有从小培养起来,拼读能力弱,没有形成自主阅读的能力。同时,阅读内容和阅读能力不匹配的状况也会更明显。系统地梳理自然拼读知识和掌握构词法,对解决孩子在英语阅读方面遇到的问题会很有帮助。值得一提的是,这个年龄段的孩子认知能力已经明显提高,抽象思维能力越来越好,学一学音标作为补充,对识记不符合拼读规则的单词是有益处的。

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 总结一下:

第一,英语启蒙要趁早。在孩子3~4岁时,充分利用孩子听觉敏锐的特点,对孩子进行听力整体输入和辩音训练,培养孩子的音素意识,为后续的自然拼读学习作必要的准备。

第二,5-6岁开始系统学习自然拼读课程比较适宜,不用太早,因为5岁以下的孩子手部肌肉不发达,握笔困难,书写字母会有问题。

第三,自然拼读要按独立、系统的体系学,按级别学,按顺序学。音素意识和自然拼读能力的培养,核心是听音、辩音、拼音、写音。多让孩子做切分练习,这对他们日后提升拼读拼写能力会很有帮助。有些7~3-6岁的孩子,以前从没学过自然拼读,但有一定的词汇积累和听力基础,学习自然拼读之后,英语阅读兴趣和阅读能力有了飞跃式的提升。

第四,最好在9岁以前系统学完自然拼读课程。如果孩子已经过了学习自然拼读的最佳年龄段,家长们也不要急,不要慌,而要参考上述的不同学习路径,及时面对问题、解决问题。

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